名栗小学校　学校研究

　３０年度の研究

　研究主題

「主体的に学び、共に高め合う児童の育成」
～「主体的・対話的で深い学び」を実現する算数科の授業づくり～

　30年度研究発表会

市内から６３名の先生方にご参集いただき、盛大に研究発表会が行われました。参加された先生方からは、「子供たちが自ら課題を立て、解決し、自分たちの言葉でまとめていて、すばらしいと思いました。」「複式の学級では、自分たちで考えの違いなどに気づき、お互いに高めている様子を見て、一人一人に力がつく授業だと思いました。これが本当の〝学び〟だと思いました。」「子ども主体の授業でとても感動しました。」「子供たちが、どの学年も自分の考えを伝えようと一生懸命で、聞くときも熱心に分かろうとしていました。」「少人数ながら子供たちが真剣に学び合う姿に感動しました。」「〝解き方がわかる作戦名〟を考えるのはとてもおもしろく、考えを伝え合うのにも共有するのにも有効な方法だと思います。」等、たくさんの感想をいただきました。

３０学校研究グランドデザイン

研究概要･研究内容_内容

研究内容「名栗小のわたり」

「主体的・対話的で深い学び」を実現する間接指導のポイント

授業の様子

１年生の授業「ひきざん」

	２年生の授業「九九をつくろう」

３年生の授業「はしたの大きさの表し方を考えよう」　　　４年生の授業「広さを調べよう」

５年生の授業「分数をもっとくわしく調べよう」　　　６年生の授業「速さの表し方を考えよう」
全体会　・　講演会
全体会の後、飯能市立富士見小学校長　浅沼健一先生より「これからの算数の授業に向けて」と題してご講演いただきました。